В МБДОУ «ЦРР – детский сад № 56 «Ромашка» города Рубцовска прошло методическое совещание «Преемственность дошкольного и начального общего образования»
В рамках преемственности между начальным и дошкольным образованием в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 56 «Ромашка» города Рубцовска 28.11.2019 прошло методическое совещание «Преемственность дошкольного и начального общего образования».
Вопрос преемственности детский сад –школа возник с 1938 года с момента разработки программы детского сада, которая была оформлена в виде «Руководства для воспитателей детского сада» и актуален по настоящее время.
Цель мероприятия: определение общих принципов преемственности между ступенями образования, обеспечение безболезненного перехода детей в школу, помочь первоклассникам адаптироваться к новым условиям.
Открыла мероприятие заведующий ДОУ Червева Е.И.., которая акцентировала внимание на актуальности плавного перехода детей дошкольного возраста в систему общего образования, применения единых средств обучения и воспитания.
Далее были озвучены такие вопросы:
- Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования с учетом потребностей, способностей и состояния здоровья детей. (Семенцова И.А., зам.зав. по ВМР).
- Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализующих в рамках образовательных программ. (Струевцева О.И., воспитатель).
- Формирование познавательных интересов и познавательных действий у ребенка в различных видах деятельности. (Галле Н.И.., Донцова Ю.А., воспитатели).
- Психологическая готовность ребенка к школе. (Шеменева И.В., педагог-психолог).
- Проблемы, пути решения. Обмен опытом.
- Решения.
В ходе мероприятия гости – учителя начальных классов школ города МБОУ «ООШ №15», МБОУ Гимназия «Планета детства», МБОУ «ООШ №26 им. А.С.Пушкина, МБОУ «Гимназия №3», МБОУ «Гимназия №8», отметили высокий уровень подготовки ДОУ к школе, осветили проблемы с которыми им пришлось столкнуться в учебном году.
Заведующий ИМК МКУ «Управление образования» Куценко С.Н отметила, что необходимым условием успешного решения задач подготовки детей к системному обучению является установление связи и творческого сотрудничества между детским садом и школой. В результате таких контактов педагогов детских садов и школ достигается их взаимопонимание. Воспитатели яснее осознают требования школы, задачи подготовки детей к учебе и успешнее их решают. Учителя, в свою очередь, глубже вникают в задачи, содержание и методы работы детского сада, что помогает им установить преемственность в методах образовательно-воспитательного воздействия.
По итогам методического совещания сформулированы задачи, определены проблемы и намечены совместные мероприятия по адаптации воспитанников детского сада к условиям школы.
